一、例文一：《鲸》——把庞然大物写到眼前来

《鲸》是一篇习作例文（教材第 71~72 页）。它一开口就教了我们一招：

教材在旁边写了批注（教材第 71 页）：通过作比较、列数字，鲸的庞大就具体可感了。「近四十吨重」「约十八米长」，用词非常准确。

• 作比较——拿象来比。象已经是我们心里「大」的天花板了，鲸比象还大得多，一下就有了参照。
• 列数字——近四十吨、约十八米。数字一出手，「大」就不再是空话。
• 用词准确——「近」「约」。不说死，不说满，跟《太阳》里的「约」「差不多」一个道理。

例文后面还写道：它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞（教材第 71 页）。这是举例子——举一个你想都不敢想的情形，庞大就到眼前来了。

教材的批注还夸了两处（教材第 72 页）：鲸呼气喷出的水柱「就像花园里的喷泉一样」，很形象地写出了鲸的呼吸；写须鲸、齿鲸吃什么的那一段，具体描述了不同种类鲸的食物类型和捕食方式。你看，方法用对地方，读者就懂。

二、例文二：《风向袋的制作》——把步骤写清楚

第二篇例文换了个路数：不写动物的样子，写一样东西怎么做（教材第 73 页）。

教材的批注说了三件事（教材第 73 页）：先介绍要准备的材料和工具；用列数字把制作过程写得更清楚；用「第一」「第二」等词语，有条理地写出了制作步骤。

通俗地说就是：写「怎么做」，要先把材料摆上桌，然后一步一步来，每步带上数字。读者照着做，就能做出来。这就是《松鼠》里「先、再、然后」的升级版。

教材第 70 页还有一个现成的好例子，正好把几种方法合在一起用：

列数字（368米）、作比较（120层楼）、打比方（待发射的火箭）——一句话三件工具，塔的又高又挺的样子立刻出来了。

三、写作支架：四步写出你的说明文

轮到你了。照这四步走：

• 第一步：选定事物——动物、植物、物品、美食都行。教材第 74 页给了些题目做启发：恐龙、袋鼠的自述、动物的尾巴、菊花、扫地机器人、溜溜球的玩法、涮羊肉、怎样泡酸菜……可以选表里的，也可以自己拟。
• 第二步：列特点清单——写之前细致观察，搜集资料（教材第 74 页）。把想写的特点一条条列出来：外形、习性、用途，或者制作步骤。
• 第三步：给每个特点配说明方法——大小用列数字，样子用打比方，和熟悉的东西比一比用作比较，写做法就分步骤。
• 第四步：分段写——一个方面写一段（教材第 74 页：可以分段介绍事物的不同方面）。别把所有内容挤成一大团。

写完别急着交。用这把评分小尺子量一量：

• 特点清楚 ✓（读者知道它最大的特点是什么吗）
• 方法恰当 ✓（列数字、作比较、打比方、举例子用上至少两种了吗）
• 用词准确 ✓（数字前面加了「约」「左右」这样的词吗）
• 分段合理 ✓（一个方面一段了吗）

小提示：第 2 题的「像蜜」是打比方，「比香蕉甜」是作比较，两种方法一起上。第 3 题想一想《风向袋的制作》的批注——「第一」「第二」就是条理。

四、当堂作品：写出第 1 段

五、课后任务（三档）