一、字词卡

先过生字关。这一课要会写 11 个字（教材第 69 页写字表）：

鼠、秀、玲、珑、歇、窝、滑、拾、狭、勉、梳

建议你每个字抄一遍，边抄边小声读音。写完再往下读。

二、把松鼠的信息分条写下来

教材课后有一道题：把从课文中获得的有关松鼠的信息，分条写下来（教材第 69 页）。「分条」就是一条一条列出来，不挤成一段。咱们一起分。

1. 外形：漂亮、乖巧、驯良

「帽缨」是古时候帽子上的穗子，一束垂下来的丝线。松鼠翘起的大尾巴，正像那束穗子。这就是打比方——上一课的四件套，这里又见面了。

课文还说，松鼠常常直竖着身子坐着，用前爪往嘴里送东西吃，「像人们用手一样」（教材第 68 页）。又是打比方，写得多可爱。

2. 行为：住在高处、十分警觉、秋天储粮

• 住在高处——松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，从这棵树跳到那棵树。白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
• 十分警觉——只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。爪子锐利、动作敏捷，很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
• 秋天储粮——秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。冬天还常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

3. 搭窝：三个步骤

这句话里藏着三个表示顺序的词：先、再、然后。松鼠搭窝的步骤就是：

• 第一步：搬些小木片，错杂着放在一起（搭个底架）。
• 第二步：用干苔藓编扎起来（加软垫）。
• 第三步：把苔藓挤紧、踏平（压实加固）。

课文还把松鼠的窝叫「建筑物」，这是把它当作小小的工程师来写，带着夸奖的口气。窝搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和；窝口还有一个圆锥形的盖，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

4. 还有：生育和换毛

松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛。它们还用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的（教材第 69 页）。

三、平实与生动：两篇课文比一比

把《太阳》和《松鼠》放在一起读，味道很不一样。

• 《太阳》平实——「太阳离我们约有一亿五千万千米远」（教材第 66 页）。直接报数字，不修饰。
• 《松鼠》生动——「帽缨形的美丽尾巴」「像人们用手一样」。多用比喻和拟人，读着像在看图画。

可是注意：《松鼠》生动，数字却一点不含糊。窝口的盖是圆锥形的，搭窝分三步，一步都不乱。这就是教材交流平台说的（教材第 70 页）：语言风格有的平实、有的活泼，但描述都要准确、清楚、有条理。

通俗地说就是：生动是衣服，准确是骨头。衣服可以换，骨头不能少。

四、再和百科全书比一比

教材还请来一位「对手」：《中国大百科全书》里的松鼠条目（教材第 69 页）。

比一比，两种写法各有什么本事？

• 百科条目——全是数字，简洁平实，查资料特别快。
• 课文——面容清秀、帽缨形的尾巴，生动形象，读着有画面、有感情。

一个像体检表，一个像小画像。风格不同，但都得准确——百科的数字是量出来的，课文写的样子也是真看出来的。

小提示：第 2 题想一想「帽缨」是什么——把尾巴比作帽穗，是打比方。第 3 题的两个「对头」选项都把一方说成了错的，记住：风格分高低吗？不分。只有准不准。

五、积累与摘抄

这一课没有要背的段落。要做的积累只有一件事：从课文里摘抄一句你觉得最生动的句子，抄在本子上，旁边写一句「它生动在哪里」。

六、课后任务（三档）